Med hænderne i jorden og frø mellem fingrene skal skoleelever fra Ejbyskolen og Vestervangskolen være med til at forvandle Præstegårdshaven i Glostrup med et nyt bed på 100 m2. Som en del af undervisningen deltager eleverne i beplantningsprojektet, hvor de ikke bare lærer om natur og biodiversitet – men også er med til aktivt at skabe den.
Projektet, der har fået navnet BiokataLYST, er udviklet i et samarbejde mellem Glostrup Kommunes Center for Miljø og Teknik og den socialøkonomiske undervisningsvirksomhed BY RUM SKOLE. Her skal børn gennem aktiviteter, eksperimenter og leg udforske naturen og opbygge en større forståelse for biodiversitet.
Ifølge Janne Foghmar, miljømedarbejder i Glostrup Kommune, er det netop den praktiske tilgang, der gør en forskel for elevernes deltagelse i projektet.
– Det giver noget helt andet, når børnene selv er med ude. Det er forskellige børn, som deltager. Nogle er motiverede hele vejen igennem, mens andre ikke fylder så meget i klasselokalet, men lyser op, når de pludselig får en trillebør eller en skovl mellem hænderne.
Beplantningsprojektet af bedet i Præstegårdshaven er ifølge Janne Foghmar med til, at engagerer børnene i lokalsamfundet og i naturen omkring. Hun mener, at bedet vil være til gavn for både borgernes oplevelse af haven, biodiversiteten og skolebørnenes læring.
Hvad er Biodiversitet?
-
- FN definerer biodiversitet som: ”Mangfoldigheden af levende organismer i alle miljøer, både på land og i vand
- Biodiversitet omfatter såvel variationen indenfor og mellem arterne som mangfoldigheden af økosystemer.
- Biodiversitet alt liv på jordkloden, herunder dyr, planter, svampe, bakterier og andet levende både på land og i vand.
Kilde: Styrelsen for Grøn Arealomlægning
Med skovl og trillebør i hænderne rykker undervisningen ud af klasselokalet
Hvordan ser det egentlig ud, når undervisningen rykker ud i naturen? Det har Netavisen talt med Lene Ward, leder for 0.–3. årgang, SFO og Klub på Vestervangskolen om. Fredag den 10. april deltager skolens elever i 1.klasse i beplantningsprojektet i Præstegårdshaven, hvor de selv er med til at plante, bygge og lære om biodiversiteten.
– Programmet starter klokken 8.30, hvor vores to 1. klasser går ned til Præstegårdshaven. Her får de først en kort introduktion til projektet – selvfølgelig i børnehøjde, så det passer til deres alder. Herefter er eleverne med til at flytte grus til det store bed sammen med landskabsarkitekterne fra By Rum Skole, hvor de selv laver urtepotter med jord og frø, somogså skal bruges i bedene, fortæller Lene Ward.
Ekspert: Giver en mere varieret skoledag
Ifølge Karen Barfod, docent og forskningsleder i outdoorpædagogik ved VIA University College, peger projekter som dette i en positiv retning for undervisningen.
– Jeg synes, det er en rigtig god prioritering. Det bliver spændende at følge, og der er ingen tvivl om, at eleverne får en mere varieret skoledag med flere sanselige oplevelser og et større kropsligt engagement i deres læreprocesser, siger Karen Barfod.
Der stilles krav til lærerne
Karen Barfod peger også på, at det ikke er nok blot at flytte undervisningen udenfor. Hvis eleverne skal have fuldt udbytte, kræver det en indsats fra lærerne.
– Det kræver at lærerne er opmærksomme på at forberede eleverne inden besøget, så man ved hvad det er man skal, når eleverne kommer ud i naturen og er kropsligt handlende og sansende i den verden de arbejder sammen i. Derefter er det vigtigt at efterbehandle og tale om hvad man oplevede, fortæller Karen Barfod.
”At give børn kendskab til vigtigheden af biodiversitet”
Undervisningsvirksomheden BY RUM SKOLE, som står bag projektet, har tidligere samarbejdet med andre skoler i Glostrup Kommune. Herunder projektet ”Glostrup Lommeskov”, hvor elever fra tre forskellige skoler har været med til at plante biodiverse lommeskove i kommunen.
Direktør ved BY RUM SKOLE, Anette Schjødt Thorsen, fortæller, at projektet BiokataLYST handler om at styrke biodiversiteten i området og samtidig inddrage eleverne i arbejdet.
– Projektet handler om at give børn kendskab til biodiversitet. Vi synes, at det er vigtigt, at de fremtidige generationer ved, at det er vigtigt, at vi har mange forskellige arter her på jorden. Når vi planter, så planter vi jo forskellige planter, som tiltrækker forskellige dyr, siger hun.
Anette Schjødt Thorsen peger også på, at projektet ikke kun handler om at plante og bygge nyt, men også om at introducere eleverne til en undersøgende tilgang til naturen. Ambitionen er at gøre naturvidenskabelige metoder forståelige i børnehøjde.
– Det er jo en videnskabelig metode, som vi godt kunne tænke os at se, om vi kan lave på børneniveau, så de allerede tidligt får lov at bevare deres nysgerrighed og gå på opdagelse. Det vil vi gerne vil have, at nogle af børnene i Glostrup Kommune kommer til at opleve, fortæller hun.
Det nye bed, som skal fremme biodiversiteten er placeret centralt i Præstegårdshaven for at skabe opmærksomhed og engagement blandt borgerne. Det vækker begejstring hos Anette Schjødt Thorsen.
– Vi er superglade for, at det er placeret lige midt i Glostrup. Vi synes nærmest, at BiokataLYST har fået den allerflotteste placering i Præstegårdshaven.
Det fremgår i en pressemeddelelse fra Glostrup Kommune, at projektet i samarbejde med BY RUM SKOLE er finansieret med 1 Mill. Kr. fra LEO Fondet.
Sådan gjorde vi: Journalisten opdagede historien på Glostrup Kommunes Facebookside og fik den bekræftet og uddybet af en miljømedarbejder i kommunen. Derefter talte vi med en ekspert i udeundervisning, virksomheden bag projektet og leder fra Vestervangskolen om beplantningsprojektet, hvor eleverne skulle deltage.