I løbet af foråret 2026 vil kommunens otte skoler få opbevaringsskabe til elevernes skole-iPads, fremgår det af en pressemeddelelse fra Rudersdal Kommune. Kommunen har netop vedtaget tiltaget og afsat 1,1 million kroner i budgettet til indkøb af de nye skabe. Tiltaget retter sig primært mod 3.-7. klasse, som fremover skal lade iPaden blive på skolen, inden de tager hjem.
Opbevaringsskabene skal hjælpe lærerne med at styre, hvornår og hvordan iPads bruges, og som udgangspunkt skal de være i skabene indtil lærerne vurderer, at de skal anvendes i undervisningen.
Tiltaget er i tråd med Børne- og Undervisningsministeriets anbefalinger om skærmbrug til grundskoler og fritidstilbud, der opfordrer skoler til at begrænse digitale distraktioner og kun anvende skærme, når det er didaktisk og pædagogiks hensigtsmæssigt, skriver Rudersdal Kommune i pressemeddelelsen.
Formanden for Børne- og Skoleudvalget i Rudersdal Kommune, Christoffer Buster Reinhardt, er positiv omkring det nye tiltag og fremhæver tiltaget som et vigtigt skridt mod mindre skærmbrug, både i skolen og i hjemmet.
– Vi vil gerne mindske brugen af skærm, fordi vi synes at skærmene næsten er blevet et mål i sig selv i folkeskolen, i stedet for at være et middel på linje med andre undervisningsredskaber. Det har været som om undervisning har været centreret omkring de her skærme og det synes vi er forkert, fordi det skal være et middel på lige fod med andre undervisningsmidler, siger Christoffer Buster Reinhardt.
”Der må findes en skærmsund balance”
Børns Vilkår har også udarbejdet skærmanbefalinger både til forælder og til institutioner. Til skolerne anbefaler de særligt kun at ”bruge skærm som pædagogisk redskab” og opfordrer til at begrænse brugen af skærme til aktiviteter, der har et klart pædagogisk formål og bidrager til at styrke børnenes trivsel og fællesskaber, fremgår det af deres hjemmeside.
Melissa Vardy, digital medieekspert i Børns Vilkår, understreger vigtigheden af balance og refleksion i brugen af skærme i skolen.
– Vi synes generelt og helt overordnet det er rigtig fornuftigt, at skærmene fylder mindre i skolen, end de gør i dag. Det vigtigste er, at man som skole og lærer ser digital trivsel og balance som en del af den pædagogiske opgave, hvor man både forholder sig til, hvilken rolle skærme skal spille, og hvordan man er støtter børnene og de unge ift. deres digitale liv. Det vil samtidig være en oplagt mulighed, hvis kommuner og skoler også har fokus på digital trivsel og dannelse i undervisningen. Det er ikke altid nok at fjerne problemet fysisk og låse det inde, men samtaler, skærmpolitik og et fælles sprog kan styrke børnene i deres eget digitale liv, skriver Melissa Vardy i et skriftligt svar.
Netop balancen i brugen af skærme er også noget, forældreorganisationen Skærmsund Barndom, arbejder målrettet for. Organisationen har en vision om at skabe en sundere digital opvækst for børn.
Skærmsund Barndom arbejder blandt andet for at støtte forældre i at sætte rammer for brugen af digitale medier og begrænse børns skærmforbrug. Det sker gennem oplysning om skærmbrug og ved at gøre forældre bevidste om konsekvenserne. Derudover har organisationen udarbejdet vejledninger med konkrete råd til, hvordan man kan begrænse skærmtid og skabe gode vaner i hjemmet.
Anders Lemke-Holstein, bestyrelsesmedlem i Skærmsund Barndom, er kritisk over for det nuværende niveau af skærmbrug og efterlyser en mere balanceret tilgang.
– Vi er lidt kede af at børnene overhovedet har fået de her iPads i skoleregi og i hvert fald i de tilfælde hvor børnene har været nødt til at tage dem med hjem. Så at have et skab nede på skolen hvor de kan lægge dem, så de ikke har den med hjemme, det er det mindste man kan tilbyde når man udleverer en iPad til et barn. Der må findes en skærmsund balance, hvor vi bruger skærmene til det de er gode til og det de kan hjælpe os med, og så identificerer vi når de ødelægger os som mennesker og ødelægger vores fællesskaber. Det er den kamp vi prøver at kæmpe, siger Anders Lemke-Holstein.
Flere bøger, færre skærme
Udover at indføre iPad-skabe har kommunen også afsat midler i budgettet til at etablere skolebiblioteker på de skoler, der endnu ikke har et. Tiltaget skal være med til at styrke interessen for bøger frem for digitale løsninger, fortæller Christoffer Buster Reinhardt.
– Samtidig med det her har vi investeret i at der skal være klassiske skolebiblioteker på alle skoler, og vi vil gerne øge budgettet til fysiske bøger. Man har fjernet meget af budgettet til fysiske bøger for at lægge det over til programmer, apps, abonnementer osv., der synes vi ikke der er noget galt med en fysisk bog og et kladdehæfte. Vi har prioriteret det i budgettet, og vi har sat penge af til skolebiblioteker på alle skoler og til fysiske bøger. Fra i år af er pengene sat af, så de er i fuld gang, siger Christoffer Buster Reinhardt.
Sådan gjorde vi: Jeg læste i en pressemeddelelse fra Rudersdal Kommune, at de vil bruge 1,1 millioner kroner på opbevaringsskabe til elevernes skole-iPads på kommunens otte skoler. Jeg fandt emnet interessant, da skærmbrug, særligt blandt børn, er et aktuelt og debatteret emne. Jeg begyndte derfor med at læse op på anbefalingerne fra Børne- og Undervisningsministeriet og Børns Vilkår, for at få baggrundsviden om emnet. Herefter kontaktede jeg formanden for Børne- og Skoleudvalget i Rudersdal Kommune, Christoffer Buster Reinhardt, som kunne fortælle mere om, hvad tiltaget går ud på, og hvorfor det er blevet vedtaget. Efterfølgende kontaktede jeg Børns Vilkår og forældreorganisationen, Skærmsund Barndom, for at høre deres vurdering af det nye tiltag, da de begge arbejder med at begrænse skærmbrug blandt børn.