Hvordan sikrer man børnene den bedst mulige overgang, når de skal sige farvel til fx børnehaven og starte i skole? Dét spørgsmål blev sidste uge drøftet til et møde i Egedal Kommune.
Diskussionen har skabt anledning til kritik af den nuværende ordning, som kaldes mini-SFO.
Ifølge Christa Thestrup, der er forhandlingsleder hos Børne- og Ungdomspædagogernes Landsforbund (BUPL) i Nordsjælland, varierer oplevelsen af mini-SFO’en blandt pædagoger afhængigt af, hvordan overgangen fra børnehave til skole bliver tilrettelagt.
– Det kommer an på, hvordan muligheden er for at tilrettelægge overgangen mellem børnehave og skole, og det pædagogiske samarbejde man kan have om det – med fokus på barnets perspektiv. Der er nogle børnehaver, der giver børn videre til én skole, og så er der andre børnehaver, der giver børn videre til mange forskellige skoler, siger hun.
Hun siger også, at overgangen for mange pædagoger opleves som “en ekstra belastning”.
– Der er rigtig mange nye børn, der skal fungere sammen med de børn, der er der i forvejen. Pædagogerne gør et vanvittigt stort stykke arbejde for at samle så mange gode kræfter om børnene som overhovedet muligt, siger hun.
Børneperspektivet står centralt
Når børnene i Egedal Kommune skal starte i mini-SFO, betydet det i praksis, at de flyttes fra børnehave til skole i april, hvor de går i mini-SFO indtil skolestarten i august.
Det fremgår af et referat fra et møde med kommunens Familieudvalg og Skole- og Uddannelsesudvalg.
Ifølge Christa Thestrup kan skolestarten være “en stor mundfuld” for de fleste børn, og de to skift, som børnene oplever med den nuværende ordning, kan være udfordrende.
– Ethvert skift, uanset hvor god man er til at mestre et skift, er en belastning for et barn. Det skal nyorientere sig, etablere nye relationer og tryghed til nye voksne. Jo færre skift, vi kan præsentere børnene for, jo bedre, siger hun.
“Et besparelsesprojekt”
Christa Thestrup fra pædagogernes fagforening peger også på, at børnene har flere pædagoger til rådighed, når de går i børnehave, end når de starter på mini-SFO.
– Man skal huske, at tidlig SFO oprindeligt blev etableret som et besparelsesprojekt. Det handlede om, at man kunne skrue ned for normeringen. Vi har en dårligere normering i dét øjeblik, at et børnehavebarn ikke er børnehavebarn længere, siger hun.
I Egedal Kommune er minimumsnormeringen én pædagog per seks børn i børnehaverne. I mini-SFO’en fastsættes normeringen lokalt, men ligger ifølge Tony Skifter Tabor, der er afdelingsleder i indskolingen og SFO på Bækkegårdsskolen i Egedal, på cirka to pædagogiske medarbejdere per 25 børn. Dermed er der færre voksne per barn i mini-SFO sammenlignet med børnehaven.
Hun henviser i den forbindelse til, at man i nogle kommuner vælger at fastholde børnehave-normeringen i mini-SFO’en.
Eksempler på kommuner der har afviklet tidlig-SFO:
- Hillerød Kommune
- Faxe Kommune
- Nordfynd Kommune
Kilde: Referat fra møde i Familieudvalget, Egedal Kommune
“Honeymoon-effekten”
Også i skolen møder ordningen kritik.
Tony Skifter Tabor, der er afdelingsleder i indskolingen og SFO på Bækkegårdsskolen i Egedal, peger også på de to skift, som børnene skal igennem.
– Det giver efter min vurdering ikke mening. Børnene starter midt i året i SFO, og kort tid efter skal de skifte til en ny ramme i klassen efter sommerferien. Det bliver for mange skift, mener han.
Ifølge ham kan flere skift udfordre børnenes trivsel.
– Jeg ser ofte, at børnene får en form for tilbagegang kort tid efter skolestart. Det kaldes nogle gange “honeymoon-effekten”. Noget nyt er spændende i starten, men falder derefter lidt tilbage, siger han.
Samtidig siger han, at en ændring også ville føre til en mere stabil indskoling, da de i dag flytter pædagoger midt i skoleåret for at tage imod de nye børn.
– Jeg håber, de beslutter, at børnene først starter i skole i august. Selvom jeg holder meget af perioden, hvor de små starter, vurderer jeg, at det samlet set er bedst for børnene, siger han.
Læs også: Succes med fastholdelse af skolelærere i Egedal
Et velkendt ansigt
Nogle steder følger en pædagog fra børnehaven med børnene i mini-SFO perioden for at styrke overleveringen. Det fremgår af referatet fra mødet i Familieudvalget og Skole- og Uddannelsesudvalget.
Julie Frederikke Sørensen, der tidligere har arbejdet som pædagog i Børnehuset Bækkegården, har selv prøvet at være den pædagog, der fulgte med børnene over i mini-SFO.
Hun siger, at det gjorde en stor forskel for børnene, når en kendt voksen fulgte med i overgangen.
– Jeg kan i hvert fald sige, at den dag, hvor de tre måneder sluttede, og jeg skulle tilbage i børnehaven, fik jeg utrolig mange gaver, tegninger og knus, hvor forældre decideret sagde, at det havde været Guds gave, at man ligesom kunne få et kendt ansigt med, siger hun.
Kommunens nye byråd har oprettet et paragraf 17 stk. 4-udvalg, som er et midlertidigt udvalg, der blandt andet skal arbejde videre med at kigge på mini-SFO’en og komme med forslag til mulige ændringer. Udvalget starter op omkring sommerferien, fortæller Rikke Mortensen (B), der er formand for Familieudvalget i Egedal Kommune.
Sådan gjorde vi: Jeg fandt nyheden om, at kommunen overvejer at ændre mini-SFO’en på et andet medie. Jeg faldt så over en debat på Facebook, hvor en del mennesker diskuterede emnet. Jeg lagde derefter et opslag op på Facebook-gruppen, hvor jeg efterspurgte mennesker, der havde haft erfaringer med mini-SFO. Her blev jeg ringet op af den tidligere pædagog, som skabte grobunden for pædagog-vinklen. Alle interviews er forgået telefonisk.