Foto: Emma-Louise Skjærbæk
Det går den rigtige vej med fastholdelsen af lærere i Egedal Kommune.
Tidligere var kommunen blandt de mest udfordrede med en lærerudskiftning på hele 17,4% i perioden 2020-2022, langt over landsgennemsnittet på 12,1 %, ifølge en rapport fra den borgerlige tænketank CEPOS.
Denne høje frekvens af udskiftning placerede Egedal på en 6. plads blandt landets 98 kommuner.
En ny pressemeddelelse fra Egedal Kommune viser nu, at lærerudskiftningen er dykket til 11,7 % i 2024.
Konsekvenser af den høje udskiftning
Den høje lærerudskiftning har haft store konsekvenser i klasseværelserne, fortæller Rikke Nord, faglig sekretær i Egedal Lærerkreds.
– Når der er høj udskiftning, betyder det rigtig meget for teamsamarbejdet. De nye lærere skal opbygge et kendskab til deres lærer team og til de elever, de har mellem hænderne, det tager naturligvis tid. Det er også en økonomisk tung byrde med stor udskiftning af lærere.
Rikke Nord er samtidig glad for, at tendensen nu er ved at vende, så både elever og medarbejdere oplever større stabilitet på skolerne.
Tiltag skal fastholde lærerne
Egedal Kommune har indført en målrettet ordning for nyuddannede og nyansatte lærere, der skal sikre en god start på jobbet.
Den brede indsats har givet pote, lyder det fra Lars Winther (Lokallisten), formand for kommunens Skole- og Uddannelsesudvalg.
– Skolerne har arbejdet målrettet med fastholdelse. Et vigtigt element har været at få nye lærere godt i gang. Der er bl.a. lavet en lærerstartsordning for nyuddannede og nyansatte i Egedal Kommune, systematiseret sparring med ledelsen samt netværk og supervisionsordning. Det, vurderer jeg, kan være med til at forklare faldet, siger han i en pressemeddelelse.
Han fremhæver også en lokalaftale mellem Egedal Kommune og Danmarks Lærerforening med fokus på fleksibel arbejdstilrettelæggelse og tid til forberedelse.
Ved den seneste lønforhandling blev der indført et fastholdelsestillæg for lærere med over 2 års ansættelse.
Ifølge Rikke Nord er det et tillæg, der svarer til omkring 665,90 kr. ekstra om måneden.
Faktaboks:
Udskiftning reduceret: Fra 17,4% (2020-2022) til 11,7% i 2024.
Lærerstartsordning: Introduktion, sparring, mentorordninger.
Professionel støtte: Supervisionsordninger og netværksopbygning.
Resultat: Forbedret fastholdelse, fortsat evaluering nødvendig
Indsatsen på skolerne
Peter Brixen, skolechef i Egedal Kommune, fortæller, at initiativerne bygger på dokumenteret forskning.
– Der er etableret en lærerstartsordning for nyansatte og nyuddannede på alle skoler i kommunen. Lærerstartsordningens forløb bygger på viden fra EVA og VIA Universitys forskningsprogram om god lærerstart.
Peter Brixen forklarer, hvordan lærerstartsordningen har fokus på hurtig introduktion til skolens kultur, arbejdsgange og årshjul, så man er tryg fra starten. Dertil peger han også på bedre sparring med ledelsen samt forskellige former for supervision, mentorordninger og et netværk for nyuddannede lærere.
Tilbagemeldingerne fra deltagerne har været særdeles positive, siger Peter Brixen.
Han understreger samtidig effekten af ordningen.
– Ja, vi er blevet bedre til at fastholde lærerne på vores skoler. Vi vil evaluere løbende, om vi skal gøre mere for at fastholde medarbejdere.
Rikke Nord mener dog stadig, at der er behov for yderligere investeringer i folkeskolen, både i Egedal og på landsplan, for at fastholde lærerne.
– Der er dog ingen tvivl om, at lærernes arbejdsmiljø stadig er presset. Vi ser det som en nødvendighed, at skolerne prioriteres økonomisk, så der kan ske en mere positiv udvikling for lærere og elever i Egedal kommune. Overordnet mener vi, at der skal investeres mere i folkeskolen, den er pr definition. underfinansieret. Det er en landsdækkende udfordring.
Læs også: Skoler i Høje-Taastrup oplever fald i elevtrivsel
Sådan gjorde vi: Efter at være blevet opmærksomme på en rapport fra CEPOS, undersøgte vi sagen nærmere gennem interviews og en pressemeddelelse.